jueves, 11 de junio de 2009

ESTILOS DE APRENDIZAJE.

los rasgos cognoscitivos afectivos y fisiológicos sirven como indicadores relativos estables,de cómo los alumnos perciben interacciones y responden a sus ambientes de aprendizaje.

APRENDIZAJE ACTIVO.
se involucra totalmente en las experiencias nuevas les gusta disfrutar el momento y se dejan llevar por los acontecimientos, son muy entusiastas ante cosas nuevas y tienden a actuar primero y pensar después. les gusta trabajar rodeado de gente.

ALGUNAS DE LAS CARACTERISTICAS SON.
ANIMADOR
IMPROVISADOR
DESCUBRIDOR
ARRIESGADO
ESPONTÁNEO.


APRENDIZAJE REFLEXIVO.
tienden a adoptar la postura de un observador que analiza sus experiencias le gusta recaudar datos y analizarlos detalladamente antes de llegar a una conclusión .
les gusta posponer sus conclusiones todo lo que pueda le gusta pensar antes de actuar.

ALGUNAS CARACTERISTICAS
PONDERADO
RECEPTIVO
ANALÍTICO

APRENDIZAJE TEÓRICO.
se adapta facilmente a la observación que realizan en teorías completas y bien fundamentadas piensan secuencial y paso a paso, les gusta analizar la información

ALGUNAS CARACTERISTICAS
METÓDICA
LÓGICO
OBJETIVO
CRÍTICO
ESTRUCTURADO

APRENDIZAJE PRAGMATICO.

les gusta probar ideas teorías técnicas nuevas y les gusta comprobar si funcionan en la práctica . son básicamente gente práctica apegada a la realidad y a la que le gusta tomar decisiones y resolver problemas ,los problemas resultan ser un desafío para ellos .

ALGUNAS DE LAS CARACTERISTICAS.

EXPERIMENTADOR
PRÁCTICO
REALISTA
DIRECTO
EFICAZ


ME IDENTIFICO MAS CON EL TIPO DE APRENDIZAJE REFLEXIVO.

Soy de las personas que les gusta mas observar y me gusta analizar mis experiencias, me gusta escuchar recopilar información para llegar a una conclusión mi mayor prioridad es observar y escuchar antes de hablar. también tengo un poco de aprendizaje activo porque me involucro fácilmente y no mido las consecuencias y me gusta trabajar rodeado de mucha gente.

miércoles, 10 de junio de 2009

pero que guapo seño

guau wendy que bien te vez
La tecnologia educativa no nace con el renacimiento de la computadora, si nos ponemos arecordar, el pizarron y la tiza nos permiten admirar la trascendencia de la labor de los docentes.
sin enbargo, no en todas las comunidades a legado la tecnologia ya que siguen igual impartiendo la educación en los mismos pizarron.